ROK SZKOLNY 2025/2026

MATEMATYKA INACZEJ

1. Tajemniczy dług

W ramach programu mSilnia ruszyły zajęcia kółka matematycznego „Matematyka Inaczej” skierowane do uczniów klas szóstych. Już pierwsze spotkanie pokazało, że matematyka może być nie tylko nauką, ale też świetną zabawą i okazją do rozwijania wyobraźni.
Podczas inauguracyjnych zajęć uczniowie wcielili się w rolę detektywów, którzy pomagali bohaterce czytanego opowiadania odnaleźć złodzieja butów. Tropienie sprawcy wymagało nie lada sprytu, logicznego myślenia i… znajomości działań na ułamkach, które uczestnicy mieli okazję powtórzyć i zastosować w praktyce.
Zajęcia przebiegły w atmosferze zaciekawienia i zaangażowania, a uczniowie udowodnili, że matematyka to nie tylko liczby, ale też sposób na rozwiązywanie zagadek i odkrywanie świata w niecodzienny sposób.

2. Tajemniczy świat natury

Uczniowie klas szóstych wzięli udział w dwóch spotkaniach, które łączyły matematykę z praktycznym działaniem i zabawą.
Pierwsza godzina zajęć odbyła się na świeżym powietrzu, gdzie uczniowie samodzielnie mierzyli długość i szerokość boiska do piłki nożnej. Zebrane dane posłużyły do: obliczania pola powierzchni boiska, rysowania jego planu w odpowiedniej skali, zamiany jednostek pola. Dzięki temu uczniowie mogli zobaczyć, jak matematyka funkcjonuje w realnym świecie i jak przydaje się w codziennych sytuacjach.
Drugie zajęcia miały charakter bardziej rozrywkowy, ale równie edukacyjny. Uczniowie ćwiczyli obliczanie liczby odwrotnej do danej, korzystając z przygotowanej wcześniej gry planszowej. Gra wymagała nie tylko szybkiego liczenia, ale też strategicznego myślenia i współpracy. Dzięki niej uczniowie: utrwalili pojęcie liczby odwrotnej, ćwiczyli działania na ułamkach, rozwijali umiejętność logicznego myślenia. Zajęcia przebiegły w atmosferze zaangażowania i radości z nauki.

3. Matematyka w nowej odsłonie – rekrutacja na agenta specjalnego!

W ramach grantu „Matematyka Inaczej” odbyły się kolejne wyjątkowe zajęcia, które pokazały, że nauka matematyki może być pełna emocji, zabawy i… tajemnic! Tym razem uczniowie wzięli udział w nietypowej rekrutacji – kandydowali na agentów specjalnych, a ich zadaniem było pokonanie 8 matematycznych wyzwań.

Każde z zadań wymagało nie tylko logicznego myślenia, ale także dobrej znajomości figur geometrycznych.

Zajęcia były nie tylko świetną okazją do utrwalenia wiedzy, ale również do rozwijania umiejętności pracy zespołowej i kreatywnego rozwiązywania problemów. Uczniowie z entuzjazmem podjęli wyzwanie, a ich zaangażowanie pokazało, że matematyka naprawdę może być fascynująca – szczególnie w nowej odsłonie!

4. Ślimak Teodorosa na kółku matematycznym

Na ostatnich zajęciach kółka matematycznego uczniowie mieli okazję połączyć świat liczb z artystyczną wyobraźnią. Tematem spotkania był tajemniczy i intrygujący „Ślimak Teodorosa” – konstrukcja oparta na pierwiastkach kolejnych liczb naturalnych.
Zajęcia rozpoczęły się od krótkiego wprowadzenia do pojęcia pierwiastka kwadratowego i jego geometrycznej interpretacji. Następnie uczestnicy poznali sposób tworzenia tzw. ślimaka – figury, w której długości kolejnych odcinków odpowiadają wartościom pierwiastków z liczb naturalnych: √1, √2, √3, itd. Każdy kolejny odcinek był rysowany pod kątem prostym do poprzedniego, co pozwalało uzyskać efekt spiralnej, rosnącej konstrukcji.
Zajęcia pokazały, że matematyka to nie tylko liczby i wzory. Ślimak Teodorosa stał się dla naszych uczniów nie tylko ciekawym zagadnieniem geometrycznym, ale też inspiracją do twórczego działania. Matematyka potrafi zaskakiwać!

ROK SZKOLNY 2024/2025

MATEMATYKA ZWYKŁA CZY NIEZWYKŁA

1. Stacje zadaniowe

Powtarzając materiał z klasy czwartej zatrzymaliśmy się na ośmiu stacjach. Byliśmy nad oceanem, nad morzem, w lesie, nad jeziorem, w mieście, w domu dziadków, na wyspie i na łące.

2. Poszukiwacze

W ramach kolejnych zajeć realizowanych z programu grantowego mSilnia finansowanego przez fundację mBanku boisko szkolne stało się miejscem poszukiwania obiektów o wskazanych wymiarach.

3. Zagadka detektywistyczna

Uczniowie wcielili się w rolę detektywów, aby wyjaśnić, kto przed piknikiem szkolnym podmienił ciasteczka szczęścia na ciastka zawierające nieprzyjemne żarty.

4. Bingo

Utrwalanie działań pisemnych wcale nie musi być nudne. Wszyscy chcieliśmy krzyknąć BINGO 🙂

5. Skala

Uczniowie mierzyli boisko sportowe, odległości między bramkami, dokonywali pomiarów różnych sportowych obiektów. A później rysowali te obiekty w skali 🙂

6. Podzielność liczb

W jaki sposób utrwalić zasady podzielności liczb? Grając w matematyczną grę.

7. Tabliczka mnożenia w grze

W czasie zajęć graliśmy w planszówkę, a przy okazji utrwaliliśmy tabliczkę mnożenia. A ile było radości, gdy n-ty raz pionki wracały na pole START ;).

8. Zadanie albo psikus

Zbliża się Halloween, więc na zajęciach realizowanych w ramach programu grantowego mSilnia Fundacji mBank nadszedł czas na serię 12 zadań wymagających od uczniów dokładnego czytania i rozumowania. Wśród nich znalazły się zadania ? psikusy, które nie miały rozwiązań. Zadanie czy psikus? Razem udało nam się znaleźć wszystkie psikusy 🙂

9. Skracanie i rozszerzanie ułamków

Nadszedł czas na utrwalenie skracania i rozszerzania ułamków. Pomogła nam w tym gra KABOOM!, choć karteczki z tym napisem nikt nie chciał wylosować 🙂 Czytnik kodów QR pozwolił nam sprawdzić poprawność wykonanych działań.

10. Tabliczki szczęścia

Zbliża się Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia, więc znaleźliśmy kilka okazji, aby ją sobie przypomnieć. Zadaniem uczniów było obliczanie wyników działań, a następnie odszyfrowanie hasła – przepowiedni. Dowiedzieliśmy się, że będziemy mieć dobry dzień albo, że spotka nas coś miłego 🙂 A na koniec Gra wykreślankowa 🙂

11. Druk 3D

W czasie zajęć uczniowie poznali zasadę działania drukarek 3D. Tym razem z dostępnych projektów wybraliśmy różdżkę Harrego Pottera i postać Baby Yody. A po chwili przedmioty te były już w naszych rękach.

12. W świecie starożytnych Greków – odkrycia matematyczne

Co zawdzięczamy starożytnym Grekom? Kim byli: Tales z Miletu, Pitagoras, Archimedes? O czym mówi twierdzenie złotego środka? Co oznacza słowo: areté? My już to wiemy. I udało nam się połączyć historię z matematyką 🙂

13. Świąteczne łamanie głowy

Wszystkie zamknięte kłódki udało nam się otworzyć dzięki poprawnie odgadniętym kodom. A obrazkowe kody przedstawiały m. in. renifery, choinki, bałwanki, bombki.

14. Wyszywanki matematyczne

Matematyka to nie tylko rachunki i zadania z treścią 🙂 Na dzisiejszych zajęciach poznaliśmy haft strukturalny. Prawda, że powstały prawdziwe choinki? A wszystko na skutek przecinania się odcinków.